Peer-Learnings

Neue Peer-Learnings

Innovative Open-Source-Software zum Management inventarisierter Objekte

ab Ende April 2024: 

Das Management von inventarisierten (Geo)-Objekten (z.B. Grünflächen, Baumbestände, Spielanlagen) gehört zu den wesentlichen kommunalen Aufgaben. Daher ist die digitale Zustandserfassung solcher Objekte in Echtzeit eine wichtige Planungs- und Steuerungsgrundlage für städtische Prozesse. Eine geeignete Software für diese Aufgabe zu finden, kann sich aber schwierig gestalten.

Darum setzt die Smart City Wolfsburg in einem innovativen Prozess auf eine Eigenentwicklung: den Open Playground Manager (OPM). Diese hersteller- und geräteunabhängige Webanwendung besteht zu 100% aus Open-Source-Komponenten und soll den Managementprozess von Spielanlagen vollständig digital abbilden und begleiten. Der Vorteil gegenüber proprietärer Standardsoftware besteht darin, dass sich diese Lösung an Arbeitsprozesse anpassen und je nach kommunalem Bedarf auf weitere Anwendungsbereiche erweitern lässt. 

Bei diesem Peer-Learning haben interessierte Kommunen die Gelegenheit, Details über die Funktionalitäten und den innovativen Entwicklungsprozess dieser Open-Source-Lösung zu erfahren. Ebenso können die vielfältigen potenziellen Einsatzbereiche des Open Playground Managers im Sinne einer Nachnutzung der Software für die konkreten lokalen Bedarfe ausgelotet werden. 
Das Peer-Learning startet im April 2024, dauert sechs Monate und findet überwiegend virtuell statt.
 

Kommunale Geodateninfrastrukturen (GDI) und Geodatenmanagement 

ab Mai 2024:

Das Modellprojekt Smart Cities Kempten hat sich einem breiten Aufgabenspektrum verpflichtet: Die überregionale Vernetzung und der Aufbau von IT-Strukturen und IT-Prozessen gehören genauso dazu wie aktive Bürgerbeteiligung, Klimaanpassung und die Entwicklung hin zu einer lebendigen Begegnungsstadt. Der Umgang mit Geodaten ist eine essentielle Voraussetzung, um diese vielfältigen Zuständigkeiten der kommunalen Verwaltung effektiv bewältigen zu können – zum Beispiel im Bereich der Leitungs- und Liegenschaftskataster, der Bauleitplanung, im Straßenbau oder im Katastrophenschutz. 

Viele Kommunen arbeiten schon sehr lange mehr oder weniger explizit mit räumlichen Planwerken auf analoger oder digitaler Basis. Künftig wird es entscheidend darauf ankommen, Daten besser zu vernetzen und leichter zugänglich zu machen - verwaltungsintern über Abteilungen hinweg sowie in die Öffentlichkeit. Zudem bilden bereits existierende Geodateninfrastrukturen (GDI) oft die Basis für die (geobasierte) digitale Zwillinge. Dabei werden statische Geodaten um die zeitliche Dimension mittels Echtzeitsensorik erweitert und mit Daten verschnitten und integriert. So können neue Erkenntnisse etwa im Rahmen von Simulationen und Szenarien gewonnen werden. 

Mit diesem Peer-Learning wird der Fokus auf Geodateninfrastrukturen gelegt und im Dialog die unterschiedliche Ausgangslage betrachtet. Das Modellprojekt Smart Cities Kempten hat hier schon tiefgehende Erfahrungen gesammelt, sodass teilnehmende Kommunen Antworten auf unter anderem folgende Fragen erwarten können: Wie kann eine GDI aufgebaut sein und aus welchen Komponenten besteht diese? Wer kümmert sich um die Datenpflege? Wie können 3D-Stadtmodelle im Rahmen von informellen Beteiligungsverfahren genutzt werden? Welchen Vorteil bieten Storymaps als Medium zur Veranschaulichung komplexer kommunaler Themen? 

Natürlich können teilnehmende Kommunen auch eigene Fragestellungen aus ihrem kommunalen Arbeitsumfeld mitbringen. Das Peer-Learning läuft über einen Zeitraum von zwölf Monaten, findet digital statt und startet am 17. Mai 2024. 

Stadtweites Klimamessnetz: Aufbau, Modellierung und Anwendungen

ab Juni 2024:

Die Stadt Mannheim baut ein stadtweites Klimamessnetz auf und entwickelt auf dieser Basis ein Mikroklimamodell, um kleinräumige Aussagen über stadtklimatische Entwicklungen treffen zu können. Diese Informationen sind relevant für die Planung vom Klimaanpassungsmaßnahmen auf unterschiedlichen Maßstabsebenen und können z. B. in der Verschneidung mit demografischen Daten helfen, strategische Prioritäten der Stadtentwicklung zu definieren.
In dem Peer-Learning stellt das Projektteam des Modellprojektes Smart Cities Mannheim die Erfahrungen und Learnings mit dem Aufbau und der Modellierung des stadtweiten Klimamessnetzes vor, mit Blick auf verschiedene (mögliche) Anwendungsfälle. Die Teilnehmenden bekommen umfassende Einblicke aus erster Hand und sind eingeladen, die Ansätze ihrer Kommunen im Umgang mit Stadtklimadaten vorzustellen, einzubringen und den Austausch mit den anderen Kommunen zu nutzen, die eigenen Ansätze voranzubringen. 
Das Peer-Learning wird überwiegend virtuell und nach Möglichkeit auch einmal vor Ort in Mannheim stattfinden. Start ist im Juni 2024, insgesamt 6 Termine bis Juni 2025.

Laufende Peer-Learnings

Ein Einstieg ist in der Regel noch möglich. 

Peer-Learning zur Smart Cities: Schule

seit 4. Mai 2023 zusammen mit dem Modellprojekt Smart Cities 5 für Südwestfalen

Das Modellprojekt Smart Cities „5 für Südwestfalen“ nimmt über die „Smart Cities: Schule“ bereits seit 2020 regionale Kommunen auf dem Weg zur smartesten Region Deutschlands mit. Denn das Thema Smart Cities betrifft nicht nur Großstädte – gerade auch der ländliche Raum kann von digitaler Innovation profitieren. Der Fokus der „Smart Cities: Schule“ liegt daher auf dem Wissensaufbau und dem Wissensaustausch zwischen den fünf Pionierkommunen und den Städten und Gemeinden der Region. So sollen Herausforderungen beschrieben, Fragestellungen definiert, Gemeinsamkeiten und Schnittstellen identifiziert und Synergien genutzt werden.

Bei diesem Peer-Learning haben teilnehmende Kommunen die Möglichkeit, im regelmäßigen Austausch eine Vielzahl von Themen im Smart-City-Kontext zu bearbeiten. Ziel ist es, gemeinsam neue Themenbedarfe zu identifizieren, die dann innerhalb der „Smart Cities: Schule“ als „Wahlfächer“ aufgeschlüsselt werden. Die Treffen finden virtuell sowie vor Ort statt.

Das Schuljahr dauert dann je nach Anzahl und Umfang der gemeinsam zu entdeckenden „Wahlfächer“ zwischen sechs und zwölf Monate. Eingeladen als Peers sind interessierte Verwaltungsmitarbeitende südwestfälischer Städte und Gemeinden sowie Kreise. Erstmalig können auch an Südwestfalen angrenzende Städte und Gemeinden teilnehmen. 

Peer-Learning zur Visions- und Strategieentwicklung

seit 23. Juni 2023 zusammen mit dem Modellprojekt Smart Cities Mayen-Koblenz

Unter dem Titel „Smarte Region MYK10“ werden im Landkreis Mayen-Koblenz im nördlichen Rheinland-Pfalz bis Ende 2027 zukunftsweisende analoge und digitale Strategien sowie Lösungen für alle Daseinsbereiche entwickelt und erprobt. Als ersten Meilenstein galt es, in einem partizipativen Verfahren die Strategie für die (digitale) Entwicklung des Landkreises bis in die 2030er Jahre zu erarbeiten. 2021 begann daher die „Smarte Region MYK10“ im Dialog mit Vertreterinnen und Vertretern aus Zivilgesellschaft, Wirtschaft, Wissenschaft und Verwaltung in drei Phasen die Inhalte ihrer Strategie zu definieren. Wie das funktioniert hat und welche unterschiedlichen Werkzeuge, Kanäle und Veranstaltungsformate hierfür genutzt wurden, ist ebenso Gegenstand dieses Peer-Learnings wie auch die Umsetzung der Erkenntnisse in ein Strategiedokument.

Bei diesem Peer-Learning haben teilnehmende Kommunen die Möglichkeit, im regelmäßigen Austausch eine Vielzahl von Themen zur Visions- und Strategieentwicklung im Smart-City-Kontext zu bearbeiten. Ziel ist es, gemeinsame Schritte auf dem Weg zur eigenen Smart-City-Strategie zu gehen. Die Treffen finden virtuell statt.

Das Peer-Learning erstreckt sich über eine Laufzeit von 12 Monaten. Kommunen, die sich aktuell mit der Entwicklung einer Smart-City-Strategie beschäftigen, sind willkommen, sich anzuschließen.
 

Peer-Learning zur Digitalen Datenplattformen

seit 4. September 2023 zusammen mit dem Modellprojekt Smart Cities Jena

Die Stadt Jena hat in den letzten Jahren viel Erfahrung im Aufbau einer digitalen Datenplattform gewonnen. Gemeinsam mit dem Fraunhofer FOKUS wurde die urbane Datenplattform WISSENsAllmende Jena auf der Basis der Open-Source-Software „piveau“ entwickelt. Das Go-live der Plattform, auf der vorerst Sensor-, Statistik- und Assetdaten abgebildet werden, steht kurz bevor. Im weiteren Verlauf wird die Plattform mit geplanten Use Cases und Tools weiterentwickelt und fertiggestellt.

Bei diesem Peer-Learning haben die teilnehmenden Kommunen die Möglichkeit, sich gemeinsam mit den Herausforderungen und Potenzialen hinsichtlich des Aufbaus einer digitalen Datenplattform auseinanderzusetzen und dabei richtungsweisende Impulse des Modellprojekts Smart Cities Jena aufzunehmen.

Das Peer-Learning findet virtuell statt und erstreckt sich insgesamt über zwölf Monate.

Peer-Learning zur Gründung eines Smart City Vereins unter Einbindung der Stadtgesellschaft

seit Oktober 2023 zusammen mit dem Modellprojekt Smart Cities Lübeck

Der EnergieCluster Digitales Lübeck e.V. ist die Smart-City-Initiative in der Hansestadt Lübeck. Gemeinsam mit über 50 Mitgliedsunternehmen aus Wirtschaft, Wissenschaft, Finanzunternehmen, Verwaltung und sozialen Akteuren unterstützt der Verein die Weiterentwicklung der Hansestadt Lübeck zur Modellregion einer intelligent vernetzen und nachhaltigen Stadt, die besonders lebenswert für Bürgerinnen und Bürger ist. In der Stadt der Zukunft sind digitale Infrastruktur, smarte Energieversorgung und innovative Mobilitätskonzepte untrennbar miteinander vernetzt. Um diese Aufgaben umzusetzen, ist der Input und Austausch von verschiedenen Akteuren gefragt.

Der Verein versteht sich als Akteur, der Antriebe und Impulse geben und Smart-City-Projekte ermöglichen kann. Zu den Aufgaben gehören u.a. die Vernetzung von entsprechenden Akteuren (z.B. von Startups, globalen Konzernen, Hochschulen, Verwaltung, Stadtwerke), die Zusammenarbeit in diversen Arbeitsgruppen, sowie die Unterstützung bei der Beantragung von Fördermitteln. Mit diesem Ansatz lassen sich Projekte effizienter und zielgerichteter umsetzen.

Bei diesem Peer-Learning haben die teilnehmenden Kommunen die Möglichkeit, sich über Fragen im Zusammenhang mit einer Vereinsgründung auszutauschen, z.B.: Welche rechtlichen Gegebenheiten müssen beachtet werden? Wie überzeuge ich die richtigen Akteure von einer Smart-City-Initiative? Welche Rollen gibt es im Verein? Welche Aufgaben übernimmt die Geschäftsstelle? Diese und weitere Fragen werden in dem Peer-Learning beantwortet, welches sich über sechs Monate erstreckt und überwiegend virtuell stattfindet.

Abgeschlossene Peer-Learnings